تحضير درس المناظرة عمليا وورشةعمل

سجل فى : 20/09/2008

موضوع الدرس الصف الفترة اليوم التاريخ
المناظرات نظريا
التمهيد :
* - رأيي صواب يحتمل الخطأ ، ورأي غيريخطأ يحتمل الصواب . وضح ذلك

الهدف المعرفي :أن يعرف الطالب والبراهين التي يؤيد بها رأيه عند محاورة الطرف الأخر.
الهدف الوجداني : أن يميل الطالبإلى القيم التربوية وآداب الحوار .
الهدف المهاري :أن يتعود الطالب على احترام الرأي والرأي الآخر .

المناقشة :
1- عرف فن المناظرة التربوية .
2- وضح أهم أهداف المناظرات التربوية .
3- ماذا يتم من إجراءات قبل إجراء المناظرة ؟
4- لماذا يتسم الحوار بالتبادل بين المتناظرين ؟
5- وضح ما يتم بعد إجراء المناظرة .
6- اذكر شروط المناظرة .

العناصر :
1- المناظرة جهد مبذول من طرفين حول قضية ما بهدف اقناع الطرف اآخر .
2- من أهداف المناظرة تعويد الطلاب على الجرأة والتمكن من إدارة الحوار بموضوعية ،وحثهم على القراءة والبحث والاطلاع ،وترسيخ الجوانب الإيجابية وتجنب الجوانب السلبية .
3- قبل إجراء المناظرة يجب الاتفاق على القضية التي سيتم تناولها ، وعلى زمن إجراء المناظرة والمدة الزمنية التي يجب ان تستغرقها ، وعدم مقاطعة أي طرف للآخر والاحترام المتبادل ، مدير المناظرة هو المتحكم في تسييرها في الوقت المعطى لكل طرف .
4- أثناء المناظرة يجب أن يكون الحوار تبادليا بأن يقدم أحد الأطراف وجهة نظره ثم يرد عليها الطرف الآخر.
5- بعد إجراء المناظرة وينتهي كل أفراد الفريق من سرد آرائه يقوم مدير المناظرة بترجيح رأي على الآخر بحسب قوة الحجج والأدلة والبراهين ،أو يقوم بعرض رأي توفيقي بين الطرفين، أو يترك القضية دون حسم لتساوي الحجج والأدلة والبراهين
6- من شروط المناظرة ألا تزيد عن 20 دقيقة ،وعدد المتناظرين 3 لكل قريق + مقدم المناظرة ، وأن تقدم شفاهة دون قراءة من ورقة .

التقويم :
1 - كيف تنتهي المناظرة ؟
2 – أقوم بعمل ورشة عمل لتدريب الطلاب على إجراء المناظرات .

موضوع الدرس الصف الفترة اليوم التاريخ
المناظرات عمليا
التمهيد :
* - رأيي صواب يحتمل الخطأ ، ورأي غيري خطأ يحتمل الصواب . وضح ذلك

الهدف المعرفي :أن يعرف الطالب والبراهين التي يؤيد بها رأيه عند محاورة الطرف الأخر.
الهدف الوجداني : أن يميل الطالبإلى القيم التربوية وآداب الحوار .
الهدف المهاري :أن يتعود الطالب على احترام الرأي والرأي الآخر .

ورشة عمل :
* استخدام مهارات صف فعالة ، وأشرك الطلاب في خبرات تعلم تعاوني .
*أقسم الطلاب مجموعات كل مجموعة تتكون من 7 طلاب.
*تقوم كل مجموعة بإجراء المناظرة المقترحة .
* يجلس مدير المناظرة في صدر المجموعة ،على يمينه يجلس3 طلاب ،وعلى يساره3 طلاب * يقوم الحوار بطريقة تبادلية بأن يقدم أحد الأطراف وجهة نظره ثم يرد عليها الطرف الآخر.
* يقوم مدير المناظرة بترجيح رأي على الآخر بحسب قوة الحجج والأدلة والبراهين ،أو يقوم بعرض رأي توفيقي بين الطرفين، أو يترك القضية دون حسم لتساوي الحجج والأدلة والبراهين
* يلتزم المتناظرون بأدب الحوار والكل يستمع لمن يعرض رأيه ، ولا يقاطعه أحد
* تقوم كل مجموعة بإجراء مناظرتها أمام لجنة تحكيم ثلاثية أمام باقي المجموعات ، ثم تصعد المجموعة الفائزة إلى التوجيه بالإدارة ، ويقوم التوجيه بالتحكيم لاختيار المناظرة الأولى التي يتم تصعيدها إلى المديرية ، وذلك لكل مرحلة على حدة .
* المناظرات الفائزة على مستوى الإدارة في كل مرحلة يصرف لها جوائز على هيئة شهادات استثمار .

{.... توقيع جودة حسني ....}